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微机组装与维护
吕侃徽｜浙江金融职业学院
微机组装与维护
吕侃徽
浙江金融职业学院
《微机组装与维护》是计算机信息管理专业的一门专业核心课程，其实践性很强。该课程开设于2003年，至今已经历经近10年的课程教学改革与实践，已经形成完整的教学配套要素。课程在2006-2009年获国家示范性建设示范性课程包建设立项，2010年获学院精品课程立项，2012年获学院精品开放课程立项，“计算机组装理实一体化教学改革与实践”获浙江省教育科学规划2012年度(高校)研究课题立项，2014年获浙江省教育技术中心微课程定制开发项目立项，其他院级教学改革课题立项4项，递进式、多方位深化课程内涵。课程囊括了计算机硬件选购、安装、调试及维护管理方面知识，本着“一级维修、服务养成”教学思想，采用“工作过程系统化”凝结课程教学设计主线，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。通过常用计算机设备应用操作，使学生了解计算机硬件组成的基本知识，培养学生计算机硬件组装及软件应用的基本操作技能，并结合目前中小企业常用的办公设备、操作系统平台等方面的学习使学生具备对计算机软硬件系统进行安全、高效的管理能力。通过微课程教学设计可以将计算机组装与维护应用岗位职业能力有效进行组织，使之更加适合课程工学结合教学、课程教学社团化建设，微课程设计与课程资源网络化相匹配，提升课程“学、做、练”合一的网络化教学平台的自主学习功能，有效提升课程网络化平台教学练一体化功能。
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人教版普通高中英语阅读学习指导
葛炳芳｜浙江省教育厅教研室
人教版普通高中英语阅读学习指导
葛炳芳
浙江省教育厅教研室
阅读能力是高中生英语学习中最核心的能力；阅读课型是高中英语课堂中占比最高的课型。本课程聚焦高中英语阅读的教与学，旨在帮助学生提升阅读能力，并在阅读的过程中理解文本内容，学习语言，提高思维能力。 本课程全部覆盖现行人教版教材高考必学的七个模块35个单元，每篇阅读文章安排3个微课，共计105个微课。每个微课以“文本总体理解——阅读策略指导——结合文本信息的语言学习”为内容。使用时，一般按此顺序学习，也可按需选择。
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初中英语7、8年级技能模块微课程
李冬梅｜浙江省教育厅教研室
初中英语7、8年级技能模块微课程
李冬梅
浙江省教育厅教研室
英语学科其工具性特征明显，需要在课堂教学中不断培养和提升学生的听说读写综合语言运用技能，而目前这块是学科教学中的短板，因此，开发技能类模块的微课不仅有助于教师提升课堂教学的实效，同时也有助于学生的自主学习。
建设统计
• 平台微课程总量
4264• 获奖微课程总量
1491• 省级微课程总量
186• 市级微课程总量
1343• 配套资源总量
27143访问统计
• 总访问量
• 微课点播量
914954• 最大访问
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