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焊接技能训练
周敏锋｜海盐县理工学校
焊接技能训练
周敏锋
海盐县理工学校
《焊接技能训练》作为机械专业主要实训课程，注重学习者的“核心技能”培养，培养学习者掌握焊接安全操作知识，熟悉焊工基本工艺知识，会运用基本技能完成焊接工序操作，并达到一定的熟练程度。本课程将帮助学习者掌握必要的焊接基本技能，为学习者的进一步专业学习打下基础。同时，作为职业类学校的专业课程，结合企业的生产实际，在课程设计上，借鉴企业合格专业焊工的培养流程，优化内容，使课程达到实用性和专业性的目的；同时也针对焊接新工艺和方法做拓展介绍，体现课程的先进性和专业性。
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基于数学运算素养观的解析几何专题
胡艺｜杭州市余杭中学
基于数学运算素养观的解析几何专题
胡艺
杭州市余杭中学
本课程适合普通高中高二、高三学生；在解析几何问题中，解题的方法是否合适，往往产生解决问题的难与易、繁与简的差距，而学生因缺乏深入思考，不能灵活运用已经学会的知识对其进行恰当的处理。不合适的方法解决问题通常会导致运算量大，甚至导致解决问题失败。因此，在教学过程中教师必须引导学生回归知识原点，引导学生合理运用几何直观降低运算复杂度的方法和技巧，使解决问题的过程真正体现出数学的简洁和严谨之美，并激发出学生思考的热情.这显然是有利于提高学生的思维素质和数学运算能力的。本小组在曹特教授的指导下，制作此课程。
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议论文写作障碍突破
边建松｜浙江省诸暨市草塔中学
议论文写作障碍突破
边建松
浙江省诸暨市草塔中学
本课程具有实战性、前沿性、自主性的特点。 实战性：我们从“解决写作过程难题”的角度着手，针对写议论文毫无头绪和略有瑕疵的同学，梳理出动力、立意、拟题、结构、素材、语言、卷面等学生作文中常见的七个环节，并做出针对性的突破和优化。 前沿性：本课程吸收了国内外最新作文教学研究成果，主要是“作文过程”和“非构思写作”理论，前者由“作文过程法”“批判性作文”和“创意作文法”三部分组成，后者来自于中国四川马正平先生的写作理论。这些实证有效的理论已推出30年了而国内实践的老师比较少，我们在做一门理论与实践结合最紧密的课程，算是领先一步。 自主性：本课程按照“障碍表现、障碍突破、突破训练”三个步骤设计讲课内容，不重理论而重操作，以期针对性解决，让学生自己操练，便于自主选择学习内容和把握学习进度。 本课程主要内容都选自边建松撰写的由济南出版社2020年出版的《高中议论文写作突破》一书。
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3691• 省级微课程总量
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